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Cocina Italiana en Casa: Espaguetis con Pimiento. Formato 1:1 – Twitter

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Entrega de la actividad PEC_02 …
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PEC2 Fotografía y vídeo – Buenas noticias del Doctor

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PEC2 Fotografía y vídeo – Buenas noticias del Doctor

Esta es mi segunda PEC de fotografía y vídeo, espero que os guste!   Conceptualización y el porqué de la idea   La idea que se representa es una chica joven que va al médico y recibe buenas noticias.   Se barajaron varias ideas sobre las cuales hacer el corto, pero finalmente se escogió la idea de la consulta del médico porque podía dar más juego a la hora de modificar la velocidad original de las tomas para añadir tensión…
Esta es mi segunda PEC de fotografía y vídeo, espero que os guste!   Conceptualización y el porqué de…

Esta es mi segunda PEC de fotografía y vídeo, espero que os guste!

 

Conceptualización y el porqué de la idea

 

La idea que se representa es una chica joven que va al médico y recibe buenas noticias.

 

Se barajaron varias ideas sobre las cuales hacer el corto, pero finalmente se escogió la idea de la consulta del médico porque podía dar más juego a la hora de modificar la velocidad original de las tomas para añadir tensión a la historia.

 

En este corto se representa una escena habitual de cualquier persona, la cual después de hacerse unas pruebas médicas acude a la consulta del doctor para saber si los resultados son los esperados o son malos. Se intenta transmitir en todo momento el nerviosismo y la tensión que puede sentir cualquier persona en esta situación, a través de la protagonista. También se representa el alivio que se siente después de recibir buenas noticias a través de la protagonista.

 

Planificación de la prueba

 

Una vez se tuvo clara la idea que se quería representar lo primero fue pensar en un pequeño guion general sobre el desarrollo de la historia.

 

Mi segundo paso fue buscar 2 personas que actuasen en el corto. Para ello contacté con gente de mi círculo cercano para ver si alguien se animaba, y por suerte, 2 personas se ajustaban al día y la hora prevista para la grabación.

 

El siguiente paso fue pensar en las localizaciones. Para ello se utilizó el exterior de un centro médico, el cual estaba bien señalado, para que se apreciase bien en el corto. Otra localización fue el interior de un hospital para representar la sala de espera. Se escogió un hospital muy grande para buscar un pasillo que estuviese vacío y así no molestar a ninguna persona que estuviese allí, fuimos prácticamente invisibles. Por último, para representar la consulta del médico se escogió una habitación de mi casa que era lo más parecido a un despacho, ya que no podíamos disponer de una consulta real, como es lógico. Tanto al médico como al despacho, se le añadieron ciertos detalles de decoración para que fuese lo más parecido a una consulta real, dentro de una producción muy casera.

 

A lo largo de los pasos anteriores, en todo momento se desarrolló un esquema de posibles planos, siendo primero un borrador con varias ideas para construir finalmente un esquema final de los planos que se querían grabar.

 

El día de la grabación comenzó con todos los planos exteriores, ya que se quería aprovechar al máximo la luz del día. Posteriormente se grabaron los planos interiores del hospital y por último la consulta del médico, ya que al ser planos interiores da igual que sea más pronto o más tarde respecto a la luz del día.

 

Por último, se grabaron tomas extra para luego escoger las que más se ajustasen a la historia y ritmo del corto.

 

Posibles contingencias

 

Uno de los principales problemas fue la limitación de tiempo. Al ser un corto de entre 30 y 45 segundos hay que representar toda la idea de una manera muy rápida y clara. Por ello se grabaron tanto las acciones de los protagonistas como los diálogos de una manera muy rápida y resumida, sin rodeos.

 

Otro problema fue la limitación de planos. Al tener que ser 10 planos, todos ellos con movimiento, había que pensar como darle movimiento a cada plano en concreto y no ser repetitivo. Finalmente se hizo una buena gestión de planos y se solucionó.

 

Por último, un pequeño problema fueron las localizaciones del médico, ya que no queríamos molestar a nadie, queríamos ser lo más invisibles posible. Por ello se escogió un sitio muy grande y se buscó la localización exacta donde no molestar a nadie.

 

Breve análisis sobre los conceptos estudiados aplicados al corto

 

El objetivo final del trabajo era representar diferentes tipos de tomas, dejando claro de esta manera la comprensión de los conceptos estudiados en la unidad, por ello se han representado una gran variedad de planos diferentes.

 

Respecto a este corto, muy pocos planos han salido a la primera toma, ya que hay que coordinar de manera muy precisa la acción del plano con el movimiento de cámara del operario. En este caso, tanto el operario de cámara como los actores, no teníamos mucha experiencia en este campo, por lo que fue complicado coordinar ambas partes y hubo que hacer varias tomas.

 

La dificultad a la hora de la grabación se podría clasificar en 3 apartados:

 

  • Dificultad alta: los planos más difíciles de ejecutar fueron los travelins, ya que muchas veces era muy difícil coordinar el ritmo de paso del actor con el de la cámara. Personalmente, aunque no tienen ninguna dificultad de guion, para mi fueron los más difíciles de grabar ya que me costaba muchas veces seguir el paso exacto del protagonista y que estuviese siempre en el mismo encuadre. Estos fueron los planos que más tomas tuvimos que hacer.

 

  • Dificultad media: las panorámicas horizontales y verticales. Estos se grabaron casi a la primera toma, ya que era mucho más fácil seguir la acción de los protagonistas y mantenerles en el plano y el encuadre que se deseaba.

 

  • Dificultad baja: Zoom in y Zoom out. A pesar de parecer a priori que iban a ser planos más difíciles de ejecutar, resultaron ser los más fáciles de toda la grabación, con tomas a la primera o casi a la primera. Se utilizaron los zoom in para darle más tensión a la historia y captar más la atención de los espectadores en ese preciso momento. Se aplico de la misma manera la técnica del zoom out para conseguir el efecto contrario, rebajar la tensión y la atención del espectador.

 

Se añadió sonido extra al corto a la hora de editarlo como se puede apreciar en las escenas de zoom in. En estas escenas se añade el sonido del latido de un corazón, para añadir tensión al momento crucial del corto. De esta manera también se representa una vez más la tensión y el nerviosismo del protagonista.

 

Otra manera por la cual se añade tensión y se trata de crear expectación en el espectador es ralentizando la velocidad del clip de los dos planos de zoom in.

 

En definitiva, esta grabación ha sido una experiencia totalmente nueva respecto al trabajo anterior en la forma de ejecutar los planos.

 

Apartado técnico

 

Todas las tomas fueron grabadas con un iPhone 12. Por ello, todas las tomas fueron grabadas a su máxima resolución (4K) y se escogió la versión de 30fps por el peso de los videos y para darle un estilo más cinematográfico.

 

El sonido es el original de las grabaciones captadas por el micrófono de iPhone12.

 

Todas las versiones del corto han sido editadas con Adobe Premiere Pro.

Debate0en PEC2 Fotografía y vídeo – Buenas noticias del Doctor

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Cocina Italiana en Casa: Espaguetis con Pimiento. Formato 16:9 – youtube

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El hacker de la UOC (PEC 02 – Fotografía y vídeo)

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El hacker de la UOC (PEC 02 – Fotografía y vídeo)

Mi PEC 02 de la asignatura. En esta ocasión me rebelo contra el suspenso. Versión 9:16 (Tik Tok): https://www.youtube.com/shorts/4vdJ_7DHPnE Versión 1:1 (Twitter): https://www.youtube.com/shorts/-LwdWTF751s Contextualización. He intentado algo más sencillo que en la PEC 01. En este caso presento la historia de un alumno de la UOC que no está de acuerdo con su nota en esta PEC y decide poner solución. Planificación. He dividido el vídeo en tres partes, respetando las partes fundamentales de cualquier historia. En la presentación encontramos al…
Mi PEC 02 de la asignatura. En esta ocasión me rebelo contra el suspenso. Versión 9:16 (Tik Tok): https://www.youtube.com/shorts/4vdJ_7DHPnE Versión…

Mi PEC 02 de la asignatura. En esta ocasión me rebelo contra el suspenso.

Contextualización.

He intentado algo más sencillo que en la PEC 01. En este caso presento la historia de un alumno de la UOC que no está de acuerdo con su nota en esta PEC y decide poner solución.

Planificación.

He dividido el vídeo en tres partes, respetando las partes fundamentales de cualquier historia. En la presentación encontramos al alumno consultando su note. En el desarrollo se pone a trabajar y como desenlace, vemos si ha conseguido su objetivo o no.

He recurrido a un pequeño guion técnico para planificar adecuadamente los planos y a partir de éste, un esquema con dibujos (que no llega a ser un completo storyboard) para hacerme una idea de cómo quedaría el conjunto.

Posibles contingencias.

Los problemas más importantes que he sufrido son los relativos a la iluminación. Para obtener la ambientación que yo quería, necesitaba tener poca iluminación y eso provocaba que las imágenes se llenasen de ruido. He tenido que jugar mucho con los parámetros que mi cámara me permitía (mi teléfono) y con focos y otros elementos para iluminar. El resultado no es sorprendente pero a mí me vale.

Referencias al material de aprendizaje.

He utilizado diferentes planos, combinando estáticos y dinámicos.

La escena ocurre en un sitio muy pequeño y no puedo hacer desplazamientos exagerados porque me saldría del decorado. La mayoría de planos dinámicos suelen ser travellings y zooms (especialmente estos últimos para centrar la atención del espectador donde me interesa)

Conclusión
Si bien es más fácil lidiar con hackers que con perros (el primer vídeo fue más complejo de ejecutar), en este caso he tenido complicaciones de otro tipo. El uso de planos dinámicos me ha permitido llevar la atención del espectador exactamente donde yo quería, lo que con el uso de planos estáticos tiene algo más de dificultad.

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PEC2: Un día en búsqueda del conocimiento

PEC2: Un día en búsqueda del conocimiento
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PEC2: Un día en búsqueda del conocimiento

CONTEXTUALIZACIÓN El conocimiento es entendimiento e inteligencia a modo de capacidad del ser humano para poder percibir la realidad y las vivencias…
CONTEXTUALIZACIÓN El conocimiento es entendimiento e inteligencia a modo de capacidad del ser humano para poder percibir la realidad…

CONTEXTUALIZACIÓN

El conocimiento es entendimiento e inteligencia a modo de capacidad del ser humano para poder percibir la realidad y las vivencias propias.

Por ello, con este proyecto “Un día en búsqueda del conocimiento”, se pretende realizar una pieza audiovisual que motive al público a la búsqueda del conocimiento; a leer, buscar, investigar, visitar centros culturales y abrirse al otro, siempre con el objetivo de aprender, conocer y entender lo que nos rodea.

La grabación audiovisual se realizó en una visita al Centro Cultural Islámico de Madrid. Ese día había un evento especial en el que se han visitado las instalaciones del Centro, especialmente, la biblioteca y la zona de exposiciones permanentes.

La grabación audiovisual es de 44 segundos de duración, en el que se pretende mediante diferentes tomas mostrar el espacio de una biblioteca llena de libros interesantes, en diferentes idiomas, y una parte del espacio de exposiciones permanente que dispone el centro cultural que hemos visitado.

PLANIFICACIÓN

Para la planificación del vídeo se ha hecho una lectura inicial de los contenidos propuestos en la asignatura, para más adelante hacer la grabación del vídeo.

  • El vídeo se compone de tomas dinámicas capturadas desde diversos ángulos y perspectivas, se estructura en 3 partes: introducción, cuerpo y fin. Empezamos desde la entrada de la biblioteca, mostrando el cartel de señalización de la misma, con un movimiento dirigiéndonos hacia la puerta. Seguimos con una toma donde se muestra el nombre de la biblioteca, y más adelante vamos entrando a su espacio mostrando diferentes detalles (libros, estanterías, personas del público que acudió al evento…). Más adelante nos dirigimos al espacio de las exposiciones permanentes del centro, en las que mostramos algunos de ellos y finalmente, la grabación se cierra con una imagen que muestra una de las exposiciones “Citas de Personalidades” y utilizamos un desenfoque para terminar.
  • El equipo técnico que se ha utilizado para la grabación es un smartphone OnePlus Nord de una cámara principal de 48 MP con OIS con apertura f/1,75, y un zoom de 3 aumentos ópticos. También en algunas de las tomas he utilizado un trípode.
  • El vídeo tiene una duración de 44 segundos.
  • La grabación se realizó en formato horizontal en 16:9.
  • Para la edición del vídeo he utilizado el programa de edición Adobe Premiere Pro 2022.

 

POSIBLES CONTINGENCIAS

Al principio, tuve un problema con el nivel de iluminación en el espacio de la biblioteca, pero pude modificar los ajustes en el móvil para mejorar la iluminación. También en algunas tomas tuve que repetirlas varias veces porque el publico pasaba por delante e interrumpía la grabación.

 

TIPOS DE LOS MOVIMIENTOS DE CÁMARA

Para la elaboración de las escenas de la pieza audiovisual, se han utilizado parte de los recursos facilitados, aplicando algunas de las diferentes técnicas de grabación, a continuación se mencionan algunas:

  • Movimientos físicos de la cámara con desplazamiento o «Travelling“
    • Travelling In (movimiento de la cámara hacia delante)
    • Travelling Out (movimiento de la cámara hacia detrás)
    • Travelling lateral (movimiento de la cámara en lateral)
    • Travelling de seguimiento.
    • Travelling Vertical.
  • Movimientos físicos de la cámara sin desplazamiento

Sobre su eje X o eje horizontal

  • Panorámica.
  • Panoramica de seguimiento.
  • Panoramica Descriptiva.

Sobre su eje Y o eje vertical

  • Tilt o Panorámica Vertical
  • Tilt down
  • Movimientos ópticos – zoom

 

RECURSOS UTILIZADOS

  • Marín Atarés, A. Lenguaje audiovisual: del cine a las redes sociales. UOC. 2021.
  • Marín Atarés, A. El móvil como cámara para fotografía y vídeo. UOC. 2021.
  • Marín Atarés, A. El montaje de vídeo. Del cine a las historias. UOC. 2021.
  • Marín Atarés, A. La realización de planos dinámicos: de los movimientos clásicos al vídeo 360°. UOC. 2021.

 

ENLACE AL VÍDEO

Youtube (4K, 16:9):   https://youtu.be/pm9m0O2psCg

TikTok (1080p, 9:16):  https://youtube.com/shorts/xEbWT6SNnvo

Twitter (720p, 1:1):   https://youtu.be/cv4wHszpvK0

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PEC_02: Manos Unidas Contra la Violencia

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PEC_02: Manos Unidas Contra la Violencia

Este video busca transmitir un mensaje de solidaridad y conciencia en el Día Internacional contra la Violencia de Género, utilizando elementos visuales y sonoros para crear un impacto emotivo. Se centra en primeros planos de carteles y manos dibujadas en cartulinas sobre el tema del maltrato, colocadas en una vidriera de unas escaleras para finalizar con la realización de un lazo humano. Resumen de la Planificación de la Prueba: La planificación inició con una definición clara del tema y un…
Este video busca transmitir un mensaje de solidaridad y conciencia en el Día Internacional contra la Violencia de Género,…
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Este video busca transmitir un mensaje de solidaridad y conciencia en el Día Internacional contra la Violencia de Género, utilizando elementos visuales y sonoros para crear un impacto emotivo. Se centra en primeros planos de carteles y manos dibujadas en cartulinas sobre el tema del maltrato, colocadas en una vidriera de unas escaleras para finalizar con la realización de un lazo humano.

Resumen de la Planificación de la Prueba:

La planificación inició con una definición clara del tema y un guion que detallaba cada plano y su duración. Se seleccionaron locaciones simbólicas como las escaleras y el patio del instituto. La asignación de roles y una secuencia lógica de eventos aseguraron una filmación fluida. Se consideraron factores como la iluminación natural. La planificación incluyó tiempos específicos para cada actividad, asegurando la coherencia del mensaje.

Explicación de Posibles Contingencias:

Contemplando posibles contingencias, se anticiparon imprevistos y problemas técnicos. Se mantuvo una comunicación abierta para solucionar problemas en tiempo real y se contó con equipos de respaldo para garantizar la continuidad de la filmación.

Los problemas encontrados fueron en especial:

  • Grabación de diferentes planos.
  • Repetición de tomas.
  • Encuadres mal realizados.
  • Tomas mal enfocadas

Breve Referencia a los Conceptos Estudiados y Aplicados en el Vídeo:

Durante la ejecución del proyecto, se aplicaron conceptos estudiados en los módulos. La elección de planos específicos, como primeros planos para transmitir emociones y planos generales para contextualizar, se basó en la comprensión del lenguaje audiovisual. Se manipuló el ritmo mediante la duración de cada plano para mantener la atención del espectador. La cuidadosa combinación de música contribuyó a la atmósfera emocional del video. La planificación detallada y la anticipación de contingencias reflejan la importancia de la organización en la producción audiovisual.

Realización del video

Introducción (3 segundos)

  • Plano 1

Plano general con un cartel destacando el Día Internacional contra la Violencia de Género.

Desarrollo de la Historia (25 segundos)

  • Plano 2 (3 segundos)

Primer plano de un cartel conmemorativo.

Movimiento de cámara para resaltar su importancia.

  • Plano 3 (3 segundos):

Plano detalle con nombres de víctimas de maltrato.

Movimiento de cámara lento para enfocar los detalles de cada mensaje.

Movimiento de cámara para enfocar los detalles y transmitir empatía.

  • Plano 4 (3 segundos):

Plano detalle de carteles con nombres de víctimas de maltrato.

Movimiento de cámara rápida para dar sensación de multitud.

  • Plano 5 (3 segundos):

Plano general de carteles con nombres de víctimas de maltrato.

  • Plano 6 (4 segundos):

Primer plano de manos dibujadas en cartulinas, colocadas en una vidriera de las escaleras.

Movimiento de cámara para mostrar la expresión artística y el mensaje.

  • Plano 7 (5 segundos)

Plano general de la vidriera de las escaleras con los mensajes visibles.

Plano de una escalera llena de manos y carteles, formando un poderoso conjunto visual.

Movimiento de cámara para destacar la unión contra la violencia.

  • Plano 8 (4 segundos):

Plano entero general de las manos en la vidriera, destacando la escalera como un símbolo de superación.

Movimiento de cámara para resaltar la importancia de unir fuerzas.

cierre (12 segundos)

  • Plano 9 (7 segundos).

Plano general de estudiantes formando un lazo humano en el patio.

Movimiento de cámara panorámico para mostrar la unión y solidaridad.

  • Plano 10 (5 segundos)

Gran Plano general del lazo humano en el patio, resaltando la fuerza de la comunidad.

Fin del Video (3 segundos)

Imagen del lazo humano.

 

Localizaciones y Escenario

  • Localización: centro de enseñanza (hall y escaleras interiores) bien iluminado y patio exterior del centro.
  • Escenario: Paneles y vidrieras expositoras

 

Composición de las Imágenes

Se prestará especial atención a la composición de las imágenes para crear un video dinámico y visualmente atractivo.

Parámetros Técnicos

  • Dispositivo de Captura: Se utilizó un teléfono móvil y trípode con capacidades de grabación de alta calidad.
  • Formato de Grabación: MP4 en formato horizontal 16:9.

Iluminación

Se utilizó una iluminación neutra para mostrar claramente la escena sin quemar las altas luces ni empastar los tonos oscuros y luz natural para exteriores.

Edición

Se seleccionaron las tomas que mejor representaban el proceso y se organizaron en una secuencia lógica. El ritmo del video se construyó considerando la duración de cada plano.

Publicación

El video final, con una duración de 43 segundos, se publicó en el canal institucional de YouTube. Se utilizó música sin derechos de autor para acompañar el video para darle más dinamismo.

Enlace al video:

Twitter:   https://youtu.be/T0BCrYBjNpI

Youtube:  https://youtu.be/pr4d8tCb-Lo

Tiktok:  https://youtube.com/shorts/AEm_WbipAJg

Conclusiones

Este proyecto permitió la aplicación de conceptos de lenguaje audiovisual y técnicas de filmación en la creación de un video. El proceso de planificación, grabación y edición se realizó siguiendo un enfoque sistemático para lograr un resultado final de buena calidad.

Debate0en PEC_02: Manos Unidas Contra la Violencia

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PEC2 – Drama is life with the dull bits cut out

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PEC2 – Drama is life with the dull bits cut out

Contextualización Para la realización de este vídeo he optado por ir a uno de los museos de Tenerife, este caso el Muna, Museo de Naturaleza y Arqueología. De entre todas las exposiciones he optado por la que se refiere a la formación y posterior poblamiento de las islas. El audio, se ha optado por descargar un fichero para darle algo de dinamismo al vídeo, dicha pista de audio se ha descargado de la página https://lamusicagratis.com/musica/musica-de-fondo por lo que carece de…
Contextualización Para la realización de este vídeo he optado por ir a uno de los museos de Tenerife, este…
Contextualización

Para la realización de este vídeo he optado por ir a uno de los museos de Tenerife, este caso el Muna, Museo de Naturaleza y Arqueología.

De entre todas las exposiciones he optado por la que se refiere a la formación y posterior poblamiento de las islas.

El audio, se ha optado por descargar un fichero para darle algo de dinamismo al vídeo, dicha pista de audio se ha descargado de la página https://lamusicagratis.com/musica/musica-de-fondo por lo que carece de derechos de autor y se puede utilizar libremente.

Las tomas se han realizado haciendo unos de una cámara de fotos Nikon D5100 con capacidad para grabar vídeo.

Por cuestiones ajenas a mi no he podido hacer uso de trípode para esta actividad, estaba prohibido en las instalaciones tanto el uso de trípode como de flash.

Enlaces a los vídeos:

Versión Youtube: https://youtu.be/cy57XDZb3lM

Versión TikTok: https://youtube.com/shorts/vaMuNirVE1Q

Versión Twitter: https://youtu.be/b941WEe3zyo

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PEC 02 – Un Paseo En Compañía

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PEC 02 – Un Paseo En Compañía

Un Paseo En Compañía Conceptualización. En esta segunda PEC, empiezo a estar más cómodo con la cámara y las herramientas complementarias de…
Un Paseo En Compañía Conceptualización. En esta segunda PEC, empiezo a estar más cómodo con la cámara y las…

Un Paseo En Compañía

Conceptualización.

En esta segunda PEC, empiezo a estar más cómodo con la cámara y las herramientas complementarias de esta, como el estabilizador propio del móvil en este caso. Aun siento que sigo con dificultades para pensar en ideas creativas, que considere que realmente consigan transmitir una intencionalidad y un mensaje en el montaje. Es por eso por lo que me siento más cómodo grabando en entornos conocidos, que me trasmiten seguridad y me permitan intentar recrear esa misma sensación en el montaje. El concepto del montaje es simple, un pequeño viaje por el bosque. Y que mejor manera de recrear en el espectador un viaje, que con un paseo tranquilo y relajado con una fiel amiga (La cual está siendo realmente una fuente de inspiración para mí). En esta, intento representar las facetas por las que yo y mi mascota pasamos en cada paseo. Deteniéndome a contemplar elementos que me parecían interesantes o aportasen cierta gracia al clip.

Planificación.

La planificación de mi montaje plantea el paseo en secciones.
Empezando con un punto de inicio, una salida al paseo que funcionará como punto de encuentro y unos primeros vistazos al entorno que nos acompañará en el viaje.
Avanzaremos progresivamente en el paisaje, apreciando mejor los detalles y elementos de este. Deteniéndonos a observar los pequeños detalles y acabando el recorrido con un gran plano general de las vistas, creando una sensación de recompensa final por el recorrido (Creo que este debería de durar más para transmitir correctamente el efecto, pero la limitada duración y el ritmo que le otorgado al montaje, me lo impedía). Para finalizar el clip, muestro la vuelta al punto inicial, cerrando así el paseo y mostrando una perspectiva igual de relajada y lenta que la inicial.
He realizado también pequeños ajustes en el audio de las diferentes tomas para corregir o enfatizar los sonidos ambientales que aportan valor al clip final.
Además, he buscado añadir una música acogedora que acompañe nuestra travesía según las indicaciones del enunciado, soy consciente o tengo la impresión de que la música country aplicada, puede no conectar con ser lo esperado en este paisaje. Pero como he dicho, me remonto a mis raíces y a lo que considero buena música de paseo.
He intentado realizar un buen montaje entre los planos y la música, para acompañar el ritmo.
Referentemente, a las herramientas utilizadas, primero de todo comprobé las especificaciones y las calidades a las que mi dispositivo (Samsung S10+) me permitiría grabar. Comprobé que me permitía grabar a UHD y FHD, con el inconveniente de que el estabilizador de la cámara, el cual me iba a resultar indispensable, solo se habilitaba en FHD 30fps.
Consideré la opción de convertir los clips de 30 a 60 fps para una experiencia más fluida con diferentes métodos de internet, pero nunca había intentado algo así y he preferido ceñirme al material del que dispongo y realizar el mejor trabajo posible. La exportación está a 60 fps.

Contingencias.

Los principales, aunque leves contingencias que he podido encontrar han sido, por ejemplo, intentar mantener un buen encuadre del plano deseado añadiendo el movimiento en la cámara. Pues el terreno y sus formas irregulares me creaban la duda de si, debería adaptar el movimiento para mantener el encuadre inicial o esa irregularidad, les añadía dinamismo y naturalidad a las tomas.
Otra complicación ha sido el ajuste de color predeterminado de mi dispositivo, Pues este por defecto incluye funciones de HDR, la cual mejoraba sin duda algunos planos dotándolos de colores más vivos, pero a la vez quemaba alguna de las imágenes, sobre todo la de las flores dado que les daba una luz muy directa y las tomas donde aparecía mi compañera (Más blanca que la nieve).
Aparte de eso y de controlar a Kora para que no se volviera protagonista de cada uno de los planos (en el momento que me agacho, siente la necesidad de acercarse a ver que hago), no he tenido más problemas. Además, como mi padre suele repetirme:
¡Eso mismo, es lo bonito de la vida!

Conceptos estudiados.

Esta vez sí decidí alejarme un poco de la idea de representar los planos estudiados a estrictamente y he decidido «fluir» un poco con los planos que me parecían correctos para el montaje. No quería incluir planos forzados únicamente para poder tachar el listado de tipos de planos que encuentro en mis apuntes. Y aportar así más «contenido» o trama a mi montaje. Aun así, podemos encontrar planos descriptivos en los trávelin del clip, he utilizado panorámicas en ambos ejes, podemos encontrar desde grandes planos generales hasta planos enteros en los que algún elemento ocupa alguno de los ejes al completo.
Podemos encontrar también algún plano narrativo con mi sombra, pues el enunciado pedía la aparición de una figura humana.
Intento también mostrar planos expresivos, como planos detalle de algunos elementos del bosque o jugar con diferentes ángulos en las tomas que aparece Kora. El desnivel del terreno también me facilitaba jugar desde diferentes alturas y perspectivas.
He añadido algunos movimientos de cámara más lineales y otras panorámicas de barrido con rotaciones para representar libertad o un gran espacio abierto. Espero no haber creado demasiados planos aberrantes, pues aun complementando la escena, ha sido un desafío para mí mantener un encuadre «estable».
Por último, he querido añadir diferentes tipos de movimientos, intercalando diferentes tipos de trávelin de aproximación / alejamiento. La duración de los clips, por otro lado, los he decidido basándome en lo que consideraban que reflejaba más un paseo normal y corriente, deteniéndome más en algunos planos detalle o acelerando otras para intentar dar cambios de ritmo al paseo.
En concreto se ha modificado la velocidad del segundo, tercer y ultimo clip, aumentado la velocidad de estos o parte de ellos al 125%. Con esto conseguía mejorar la velocidad a la que tomé la toma y ganaba unos segundos para añadir mas planos sin superar la duración máxima.

Material utilizado.

Para la creación de este proyecto únicamente se ha utilizado:

  • Mi teléfono móvil para la grabación de las tomas.
  • Adobe Premier para el montaje del clip.
  • Una imagen “Free use” generada por el generador de imágenes de “Freepik.com” para la portada.
  • La biblioteca de sonidos / música de uso libre que podemos encontrar en YouTube Studio.

Enlace al clip.

Debate0en PEC 02 – Un Paseo En Compañía

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GUADARRAMA – MADRID – PEC2 FOTOGRAFÍA Y VIDEO

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GUADARRAMA – MADRID – PEC2 FOTOGRAFÍA Y VIDEO

CONCEPTUALIZACIÓN DE LA IDEA.   La mayor parte de la población se concentra en las grandes urbes, sometidos a una rutina diaria que no nos permite disfrutar de nuestro entorno de manera diaria.   Según un estudio de la ONU, más de la mitad de la población mundial residen en grandes urbes o ciudades, y se espera que, en los próximos 30 años, habrá un 70% de la población mundial viviendo zonas urbanas.   El video “Guadarrama”, está rodado en…
CONCEPTUALIZACIÓN DE LA IDEA.   La mayor parte de la población se concentra en las grandes urbes, sometidos a…

CONCEPTUALIZACIÓN DE LA IDEA.

 

La mayor parte de la población se concentra en las grandes urbes, sometidos a una rutina diaria que no nos permite disfrutar de nuestro entorno de manera diaria.

 

Según un estudio de la ONU, más de la mitad de la población mundial residen en grandes urbes o ciudades, y se espera que, en los próximos 30 años, habrá un 70% de la población mundial viviendo zonas urbanas.

 

El video “Guadarrama”, está rodado en la sierra de Guadarrama, Madrid.

 

La idea que se quiere transmitir en el clip final es la importancia de poder disfrutar de las zonas rurales, naturales, o no urbanas que existen a nuestro alrededor. Estamos tan robotizados día a día con la rutina laboral que cuando disponemos de tiempo libre nos quedamos descansando en nuestra casa, y no desconectamos nunca del ambiente que tenemos todos los días, que son las ciudades.

 

En mi caso, que dispongo de la sierra de Madrid a menos de una hora, soy un habitual los fines de semana, ya que poder disponer de aire más puro, fuera de grandes aglomeraciones de personas, poder disfrutar de mi mascota, que disfrute ella, es lo que me proporciona desconexión de mi día a día, y por ello, salud mental.

 

La idea que quiere transmitir el video es la tranquilidad y desconexión que proporciona el poder disfrutar de los paisajes tan impresionantes que existen cera de nosotros, sanando nuestra mente, y olvidándonos de todo lo que de verdad no es importante.

 

También quiero hacer hincapié en la importancia de tener una mente sana, la cual sometemos a grandes problemas todos los días, y en mi opinión, es igual de importante tener un físico sano cómo una mente sana.

 

PLANIFICACIÓN DE LA PRUEBA.

 

Lo primero que he hecho es estudiar cuidadosamente los contenidos de la asignatura. Una vez visto todos, se ha decidido la idea principal que quería desarrollar y se ha elegido los tipos de plano a utilizar. También, se ha revisado que el equipo técnico esté en correcto estado y cumpla con los objetivos del trabajo.

 

 

Equipo técnico.

 

  • IPhone 14 Pro-Max: Objetivo de 48 Mpx. Grabación máxima de vídeo en 4K a 25, 30 o 60 f/s. Grabación de vídeo macro. Estabilización óptica de imagen por desplazamiento del sensor para vídeo de segunda generación. Doble estabilización óptica de imagen para vídeo (cámara principal y teleobjetivo).
  • Gimbal Insta360 Flow.
    • Gama mecánica
      • Panorama: -230° a 100°
      • Balanceo: de -150° a 180°.
      • Inclinación: de -100° a 82°

 

  • Velocidad máxima de control:
    • 120°/s

 

  • Aplicación móvil Insta360.
  • Adobe Premiere 2024 PRO.

 

Características del clip:

 

  • El clip final tiene 44 segundos de duración. Compuesto de más de 10 planos dinámicos, y mínimo 10 de diferente tipología.
  • Se ha añadido música externa, también efectos sonoros cómo los pájaros de fondo y el agua correr en el plano de cámara lenta.
  • Se ha grabado en horizontal, formato 16:9, en máxima resolución del equipo a 4K 30 fps
  • Para la creación del clip final, se ha utilizado la herramienta de edición Adobe Premier Pro-2024.
  • También se ha utilizado ayuda física externa para tomar los planos principales.
  • Se han creado más de 30 planos de prueba.

 

POSIBLES CONTINGENCIAS.

 

Las principales contingencias que hemos tenido para crear el clip son:

 

  • Equipo técnico en buen estado: Revisión de baterías y limpieza de objetivos debido a la lluvia.
  • Condiciones climatológicas: Se tuvo que realizar una protección al gimbal ya que el estado climatológico era lluvioso.
  • Encuadre de las imágenes: algunos planos se tuvieron que repetir por mal encuadre y enfoque, ya que se estaban probando diferentes funciones de la aplicación y gimbal Insta360.
  • Repetición de varios planos debido a la luz. Era día nublado y se tuvieron que repetir escenas ya que había cambios de luz muy acentuados dentro de un mismo plano.

REFERENCIAS CONCEPTOS ESTUDIADOS.

 

TIPOLOGÍA PLANOS DINÁMICOS UTILIZADOS.

 

A continuación, explicaremos todos los planos que se han utilizado en la producción del video y explicaremos el motivo o la finalidad de cada plano.

 

 

PLANO 1: PLANO GENERAL.

 

El primer plano que podemos ver en el clip final es un plano general, se pueden distinguir todos los elementos ya que están lo suficientemente cerca y se utiliza para introducir el ambiente en el que se va a desarrollar la acción, en nuestro caso la naturaleza, la montaña, la sierra de Guadarrama. También hemos introducido en este plano el título del video cómo presentación.

 

 

PLANO 2: PLANO ESCORZO Y AMERICANO.

 

Después del plano de introducción, se ve un plano compuesto por varias tipologías, tenemos un plano de escorzo, donde se ve realizar una acción a la persona desde la parte posterior, compartiendo el mismo ángulo de visión. También tenemos un plano americano, ya que la persona aparece desde las rodillas, descartando la zona de los pies. El objetivo de la ejecución de este plano es dar comienzo a todos los demás planos. Con la acción de la apertura de la puerta, es cómo dar la bienvenida al lugar que a continuación queremos enseñar, a todos los rincones que esconde este paisaje.

 

 

PLANO 3: GRAN PLANO GENERAL.

 

Cuando finaliza el plano anterior, nos encontramos un gran plano general, el cual tiene un gran valor descriptivo, no se quiere centra la atención a ningún elemento, solamente enseñar el entorno donde se va a desarrollar el video. Se ha elegido introducir este plano al principio cómo definición de entorno o lugar. El movimiento de la cámara es un trávelin ascendente, que se ha realizado con el gimbal de forma muy lenta.

 

PLANO 4: PLANO OBJETUAL.

 

A continuación, he introducido un plano objetual, donde el rol de un objeto, en nuestro caso otro móvil, es adoptado por la cámara. El objetivo es transmitir la manera en la que captamos todos lo que estamos viendo. El movimiento de la cámara es un trávelin de alejamiento, donde el objetivo principal del plano se va saliendo de la escena.

 

 

 

PLANO 5: PLANO DE SUBJETIVO A CÁMARA RÁPIDA.

 

En este plano podemos ver que se ha modificado la velocidad, se ha aumentado X2 la velocidad normal del plano, ya que lo que se quiere enseñar es el recorrido que se hace desde un punto a otro, y que se muestre todo el trayecto sin que se alargue el plano demasiado tiempo. A parte se ha utilizado un plano subjetivo, se ha grabado simulando la visión de la persona que recorre el camino.

 

 

PLANO 6: PLANO MEDIO.

 

Introducimos un plano medio donde se puede ver a la persona a la altura de la cintura andando por un camino. Con este plano se quiere transmitir la paz y la tranquilidad que por lo menos a mí me produce este lugar, lo cual me provoca la desconexión que necesito. El movimiento de la cámara es de seguimiento al individuo, se podría decir que se realiza un trávelin posterior.

 

 

PLANO 7: PLANO DETALLE.

 

A continuación, podemos ver un plano detalle del musgo de un árbol. La idea que el plano quiere transmitir es que el entorno es naturaleza, es un lugar alejado de ciudades, coches, ruidos, donde se respira aire sin contaminación. Se ha grabado con la opción macro del IPhone y el movimiento de la cámara es un trávelin muy corto descendente.

 

PLANO 8: PLANO ENTERO.

 

En este plano entero, podemos ver a la persona que ocupa la altura completa del plano, protagonizando la escena. Ocupa un eje del plano, viendo el paisaje en el resto de espacio. El movimiento de cámara es trávelin circular, se recorren aproximadamente 45 grados alrededor del individuo. La idea es representar principalmente quien protagoniza el plano, en este caso la actriz y la perra, y a su vez dar protagonismo al entorno donde se encuentra.

 

PLANO 9: PRIMER PLANO.

 

Se realiza un primer plano donde el foco se centra en las zapatillas y en el caminar de la persona. Se realiza este plano para crear una dinamización del video final, con el objetivo de introducir los siguientes planos, cómo diciendo que caminamos hacia otras ubicaciones. Este plano se ha realizado dando la vuelta al estabilizador Insta360 Flow, el cual, automáticamente coloca el móvil para la grabación de dicha escena. También se ha disminuido la velocidad del plano en Premiere, ya que se producía un desenfoque muy acentuado y no era el objetivo final, ya que producía mareo.

El movimiento de la cámara es un trávelin en paralelo.

 

PLANO 10: PLANO PICADO.

 

Después del primer plano del caminar anterior, se ha elegido introducir el plano picado del individuo bajando las escaleras. Se proporciona así una continuidad entre los planos y proporciona dinamismo al video. El movimiento de la cámara es un pequeño barrido lateral, ya que la duración es corta.

 

 

PLANO 11: PLANO CONTRAPICADO.

 

El siguiente plano es contrapicado, se enfoca las ramas de los árboles desde debajo de ellos. Se reduce la velocidad de este plano, ya que al ser muy similar con las ramas producía un desenfoque muy acentuado. Se ha puesto después del plano picado ya que se quería conseguir el efecto contrario.

 

PLANO 12: PRIMER PLANO EN CÁMARA LENTA y ABERRANTE.

 

A continuación, se realiza un primer plano a cámara lenta con la función de SlowMotion del Iphone. Se ha utilizado un eje diferente al horizontal produciendo el plano aberrante. El movimiento de la cámara es produciendo cambios en el eje aberrante que se ha escogido, mediante la función FPV del estabilizador. Se ha creado el plano en cámara lenta ya que el agua en movimiento produce mucha tranquilidad.

 

 

PLANO 13: PRIMER PLANO.

 

Para finalizar, se hace primer plano de los frutos azules de una planta del entorno. También se ha utilizado la función FPV para dar un efecto de trávelin de alejamiento.

 

 

EFECTOS DE EDICIÓN EN EL CLIP FINAL.

 

Al clip final se han introducido varios elementos de edición:

 

  • Títulos dinámicos.
    • Gráficos esenciales – Importar títulos dinámicos

 

  • Transiciones entre planos.

 

  • Efectos – Transiciones de video

 

  • Modificación de velocidad.

 

  • Selección del plano – Velocidad/duración

 

MÚSICA Y EFECTOS.

 

Se ha agregado una canción libre de derechos:

 

 

Se ha agregado una pista solo para la canción y otra pista para los efectos de sonido.

 

Efectos de sonido libre de derecho. Se agregado un efecto sonoro de pájaros de fondo durante todo el video. También se ha añadido un efecto de agua cuando aparece el plano a cámara lenta de la cascada.

 

Efecto agua:

 

  • Título: Green Leaves.
  • Género: Acústico.
  • Web: Audionautix.com
  • Licencia: libre de derechos
  • URL: https://audionautix.com/

 

Efectos pájaros:

 

 

Se han añadido transiciones para cambiar de un efecto de musica a otro.

 

  • Efectos – Transiciones de audio

 

 

EDICIÓN.

 

En este apartado, vamos a explicar brevemente cómo se ha adaptado los videos según la versión que se ha creado.

 

Versión 4k 16:9.

 

Para la versión en 4k 16:9, la edición no se ha tenido que modificar respecto del contenido original, ya que es el formato máximo que permite nuestro equipo técnico, por lo que solo se ha tenido que organizar el contenido y añadir música, efectos y transiciones.

 

Versión 1080p 9:16.

En la versión de Full HD, se ha tenido que modificar el tamaño de la ventana del video.

Una vez cambiado el tamaño del fotograma, se ha tenido que ajustado los planos para que no se pierda la información más relevante ya que, si el contenido del plano este desplazado en algún eje lateral, no se vería en esta versión.

 

Versión 720 1:1.

 

Al igual que en la versión anterior, se ha tenido que modificar el tamaño del fotograma.

También se ha modificado los contenidos de los planos ya que es formato cuadrado y se ha tenido que reducir la escala de los planos ya que, al modificar el tamaño del fotograma se creaba un zoom excesivo.

 

 

ENLACE A LOS VIDEOS.

 

 

Versión 4k 16:9.

 

https://youtu.be/uvwuc8woUbU

 

 

Versión 1080p 9:16.

 

https://youtu.be/cCHLiiDXGwo

 

 

Versión 720 1:1.

 

https://youtu.be/_fPQ2XpCZ9c

 

Debate0en GUADARRAMA – MADRID – PEC2 FOTOGRAFÍA Y VIDEO

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PEC 2 – Fotografía y Video – Un día disfrutando con mi coche

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PEC 2 – Fotografía y Video – Un día disfrutando con mi coche CONCEPTUALIZACIÓN Tema y objetivo El video…

PEC 2 – Fotografía y Video – Un día disfrutando con mi coche

CONCEPTUALIZACIÓN

Tema y objetivo

El video un día disfrutando con mi coche tiene por objetivo mostrar la experiencia y sensaciones que se pueden obtener grabando un video sobre un coche que no es moderno, con sus respectivos arañazos y que al montarlo queda como un video profesional y cinematográfico. Se ha realizado a la orilla de una carretera no muy transitada, con capturas dinámicas de cámara en diferentes ángulos y perspectivas con un móvil en movimiento.

Público objetivo

Este vídeo está dirigido a aquellas personas que deseen apreciar y empatizar con los sentimientos de la persona que filma y monta el vídeo. También es apto para los entusiastas fotógrafos y creadores de contenido en video donde quizás pueden aprender alguna técnica creativa nueva.

Historia o narrativa

El video comienza con una toma acercándose a el vehículo, posteriormente se realizan diferentes tipos de tomas y movimientos. En algunos de ellos se aplica velocidad unido con efectos de sonido, ampliando así la sensación del movimiento. Se pretende mostrar que da igual el estado del vehículo y que se puede llamar la atención del espectador independientemente que cual sea el objetivo a visualizar y su estado. Tras diferentes tomás se sale de la historia con una toma que se aleja del vehículo.

Estilo visual

Al vídeo se le ha dado un estilo cinematográfico aplicándole letterbox (bandas negras) y un luts que mejora la calidad visual.

Música y sonido

Se han empleado efectos de sonido a lo largo del vídeo a los movimientos rápidos para darle la sensación que se desea transmitir. El sonido ambiente de la grabación se ha eliminado y se añadido una canción de fondo acorde al tipo de video que estamos creando.

Mensaje central

El mensaje central se basa en mostrar los sentimientos y sensaciones que se generan al grabar un video de un coche que no es moderno y con arañazos y que el video quede como de cine.

Duración y estructura

La duración total del video es de 44 segundos aproximadamente. Está estructurado en tres partes: presentación, acercándose al coche, detalles del vehículo y el cierre alejándose el coche.

 

PLANIFICACIÓN DE LA PRUEBA

Análisis de los planos

El primera tarea a realizar fue analizar los posibles planos que se requieren en el ejercicio, tratando de introducir diferentes planos con diferentes ángulos y movimientos.

La ubicación

La ubicación inicial era en un descampado, pero no estaba accesible, a lo que, se buscó como alternativa un espacio suficiente para poder realizar la filmación y que se pudiera andar bien y así evitar demasiado movimiento con la cámara.

Preparación de los componentes

Se carga a tope de batería del móvil y del gimbals y se prepara también el trípode que se emplearía como prolongador para las tomas.

Realización de las tomas

Con la ayuda de los componentes previamente preparados se empiezan a realizar las tomas que darán como resultado los planos previstos. Se realizan varias tomas por plano por si una de ellas no saliera como es de esperar. Se graban las tomas a 60 fps.

Guardado de las tomas

Una vez capturadas las tomas requeridas se pasan al ordenador para su procesamiento y tratamiento.

Edición y montaje

Como herramientas para la edición y el montaje se han empleado Davinci Resolve 18 y Audacity para el tratamiento de los audios.

Se importan los videos, música y sonidos en Davinci. Se recortan las partes inservibles de las tomas dejando los planos requeridos, se introduce posteriormente música y efectos sonoros para darle un mayor impacto al video.

Una vez finalizada la edición, se exporta a formato H264 en mp4 a una resolución Full HD de 1920×1080.

 

POSIBLES CONTINGENCIAS

Falta de espacio de almacenamiento

Previo a realizar la grabación de las tomas se comprobó que el dispositivo móvil que se usaría dispondría de espacio suficiente de almacenamiento.

Grabación de ruidos indeseados

Tras la grabación no hubo ruidos indeseados ya que la ubicación estaba alejada y sólo se experimento un poco de ruido de viento. En la edición se elimina el audio de las tomas para conseguir una mejor calidad sonora.

Encuadres mal realizados

Debido a que no se disponía de ningún asistente para la realización de las grabaciones en algunos casos y aunque el resultado del video final es de Full HD (1920*1080), en algunas tomas de planos narrativos o expresivos se han descartado al no cumplir con los encuadres deseados.

Tomas mal enfocadas

En algunas tomas se produjeron desenfoques, por lo que en la medida de lo posible se intentaba analizar insitu el material grabado y repetir las tomas las veces que fuese necesario.

 

TOMAS REALIZADAS

Tomas

En este apartado se realizará una breve descripción de cada una de las tomas realizadas.

  • Toma 1: Es la toma de presentación, se acerca al vehículo. Aparecen las letterbox y se aplica el luts en un barrido lateral.
  • Toma 2: Desde la luna delantera se aleja del coche para mostrar su parte frontal.
  • Toma 3: Inicia desde la ventana delantera y sale por la otra mostrando el interior.
  • Toma 4: Muestra en detalle los faros delanteros y el logo de la marca.
  • Toma 5: Desde el interior, se muestra la luna delantera y sale por la puerta del maletero.
  • Toma 6: La cámara se mueve rodeando al coche para mostrar los laterales y el frontal de este.
  • Toma 7: Desde el capo del coche se finaliza en el logotipo.
  • Toma 8: Se recorre el coche lateralmente sobre los tiradores de apertura de las puertas.
  • Toma 9: Se accede a la parte delantera a través de la ventana y se muestra el volante.
  • Toma 10: En toma de cierre, nos alejamos de vehículo dejándolo al fondo.

 

REFERENCIAS

Referencias a los conceptos estudiados

Material de estudio aportado por la OUC:

  • Lenguaje audiovisual del cine a las redes sociales.
  • El móvil como cámara para fotografía y vídeo.
  • Composición.
  • Dispositivos de captura.
  • El lenguaje fotográfico.
  • Introducción al video.
  • La fotografía como elemento de narrativa visual.

Obtención de la música y efectos de sonido

La música y los efectos sonoros han sido obtenidos de la página web de Artlist y Epidemic Sound.

Imágenes de este documento

Las imágenes incorporadas en este documento han sido obtenidas de la página UnDraw.

Claqueta: https://www.freepik.es

Carrete de película: https://www.freepik.es

Silueta coche negro: https://www.svgrepo.com

Enlace al vídeo

El vídeo ha sido subido a Youtube:

Para formato 16/9 (Youtube), pulse aquí para ver el vídeo.

Para formato 9/16 (Tiktok), pulse aquí para ver el vídeo.

Para formato 1/1 (Twitter), pulse aquí para ver el vídeo.

 

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